Учебный план

основной общеобразовательной программы –

образовательной программы дошкольного образования
на 2025-2026 учебный год

1. Пояснительная записка
1. 1. Нормативные основания разработки учебного плана
Учебный

план

основной

общеобразовательной

программы

–

образовательной программы дошкольного образования (далее ООП – ОП ДО)
на

2025-2026 учебный

правовыми документами:

год разработан в соответствии с нормативными



Федеральным законом от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании



Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г.

в Российской Федерации» (в действующей редакции);

№ 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным


программам – образовательным программам дошкольного образования»;

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ

от 15 мая 2013г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и

организации



организаций»;

режима

работы

дошкольных

образовательных

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г.



№

1155

«Об

утверждении

федерального

образовательного стандарта дошкольного образования»;

государственного

Комментариями к федеральному государственному образовательному

стандарту дошкольного образования от 28 февраля 2014г. № 08-249
(Минобрнауки России, Департамент общего образования).
1

1. 2. Учебный план разработан с учетом следующих принципов:
развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;


полноты, необходимости и достаточности;







научной обоснованности и практической применимости;

интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями

и

особенностями

воспитанников,



и возможностями образовательных областей;
совместной

деятельности

деятельности
детей

не

взрослого
только

и

в

образовательной деятельности,

но

и

построение

процесса

детей

рамках

и

спецификой

самостоятельной

непосредственной

при проведении

режимных



моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
формах

образовательного

работы

с детьми.

Основной

на

адекватных

формой

работы

с

возрасту

детьми

дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является


игра;

возможности варьирования содержания образования и использования

методического обеспечения и образовательных технологий с учетом

возможностей дошкольной образовательной организации и особенностей
развития детей.

1. 3. Программно-целевые

основания

разработки

(учебно-методический комплект ООП – ОП ДО)

учебного



Учебный план ООП – ОП ДО разработан с учетом:
учебно-методического
дошкольного

комплекта

образования

«От

инновационной
рождения

до

плана

программы

школы»

под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой;



возрастных


парциальных программ,

и

воспитанников;
отношений:

индивидуальных

образовательных

потребностей

определенных участниками образовательных
2

«Здравствуй!» М. Л. Лазарева;


«Азбука





«Мы живем на Урале» О. В. Толстиковой, О. В. Савельевой;
общения»

Л.

М.

Шипицыной,



А. П. Вороновой, Т. А. Ниловой;

О.

В.

Защиринской,



«Маленький актер» Т. С. Григорьевой;

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н. Н. Авдеевой,



Н. Л. Князевой, Р. Б. Стеркиной;

«Азбука поведения на дорогах» Е. А. Козыревой, Т. А. Пуховой,

В. Л. Шмундяк.
Содержание

учебно-методического

комплекта

примерной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения

до школы» и определенных участниками образовательных отношений
парциальных
и

программ

способностей

способствует

воспитанников

в

и охватывает образовательные области:

развитию

различных

социально-коммуникативное развитие;



речевое развитие;





личности,
видах

мотивации

деятельности



познавательное развитие;



художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

1. 4. Характеристика структуры учебного плана (обязательная часть
и

часть,

формируемая участниками

образовательных

отношений;

количественные характеристики с учетом СанПиН 2.4.1.3049-13)

Согласно календарному учебному графику ООП-ОП ДО, 2021-2022

учебный год (образовательный период) в МАДОУ детский сад № 19 начинается
1 сентября 20120 года и заканчивается 31 мая 2021 года.

Детский сад функционирует в режиме пятидневной рабочей недели,

обеспечивая

учреждении.

11-ти

часовое

пребывание
3

воспитанников

в

дошкольном

В МАДОУ детский сад № 19 функционируют 6 групп общеразвивающей

направленности:

группа раннего возраста № 1 (дети с 2 до 3 лет);



младшая группа (дети с 3 до 4 лет);







группа раннего возраста № 2 (дети с 2 до 3 лет);



средняя группа (дети с 4 до 5 лет);


старшая группа (дети с 5 до 6 лет);

подготовительная к школе группа (дети с 6 до 7 лет).

Учебный план МАДОУ детский сад № 19 на 2021-2022учебный год

является локальным нормативным актом, устанавливающим объем учебного
времени в обязательной части ООП – ОП

ДО и части, формируемой

участниками образовательных отношений, при этом данное распределение

не является жестко регламентированным и предусматривает возможность
варьирования и интеграции с учетом интересов детей.
Объем обязательной части ООП – ОП

ДО составляет не менее 60%

от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных
отношений, не более 40%.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных

отношений, обеспечивает вариативность образования, отражает специфику
детского сада, позволяет более полно реализовать
на образовательные услуги.
В

каждой

образовательной

области

социальный

определены

заказ

виды

образовательной деятельности с детьми (как сквозные механизмы развития
ребенка).

Также каждой образовательной области соответствуют направления

образовательной
комплектом

деятельности

примерной

(в

соответствии

общеобразовательной

образования «От рождения до школы»).


Социально-коммуникативное развитие:

с

учебно-методическим

программы

социализация, развитие общения, нравственное воспитание;
4

дошкольного

ребенок в семье и сообществе;


формирование основ безопасности.





самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание;



Познавательное развитие:


формирование элементарных математических представлений;


развитие познавательно-исследовательской деятельности;


ознакомление с предметным окружением;


ознакомление с социальным миром;
ознакомление с миром природы.


Речевое развитие:


развитие речи;

художественная литература.


Художественно-эстетическое развитие:


приобщение к искусству;


изобразительная деятельность;


конструктивно-модельная деятельность;
музыкальная деятельность.


Физическое развитие:


формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
физическая культура.

Образовательная деятельность по освоению содержания образовательных

областей отражена в режиме занятий воспитанников.
Количество

и

продолжительность

непрерывной

образовательной

деятельности (НОД) установлено в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13
(в действующей редакции),
инновационной программы

с учетом учебно-методического комплекта

дошкольного

образования «От рождения

до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой,



возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
Продолжительность НОД:

для детей с 2 до 3 лет – не более 10 минут;
5



для детей с 3 до 4 лет – не более 15 минут;


для детей с 5 до 6 лет – не более 25 минут;



для детей с 4 до 5 лет – не более 20 минут;


для детей с 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Максимально

допустимый

объем

в первой половине дня:

образовательной

нагрузки

для детей с 2 до 3 лет – не превышает 10 минут (занятия проводятся
по подгруппам в первую и во вторую половину дня);
для детей с 3 до 4 лет – не превышает 30 минут;
для детей с 4 до 5 лет – не превышает 40 минут;
для детей с 5 до 6 лет – не превышает 45 минут;

для детей с 6 до 7 лет – не превышает 1,5 часа / 90 минут.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную

деятельность, проводятся

физкультурные

минутки.

Перерывы

между

периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Образовательная

деятельность

с

детьми

старшего

дошкольного

возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного

сна. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день.
В

середине

непосредственно

образовательной деятельности статического

характера проводятся физкультурные минутки.
Образовательная

познавательной

деятельность,

активности

и

требующая

умственного

организовывается в первую половину дня.

повышенной

напряжения

детей,

НОД по физическому развитию для детей от 3 до 7 лет организуется

не менее 3 раз в неделю. Один
круглогодично

организовываются

раз

в

занятия

неделю для
на

детей

открытом

5-7

лет

воздухе.

Они проводятся только при отсутствии у воспитанников медицинских

противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей
погодным условиям.

Примечание. Восприятие художественной литературы и фольклора,
6

самообслуживание и элементарный
в

совместной

деятельности педагога

деятельности детей.

7

бытовой
с

детьми

труд
и

организуется

самостоятельной